mardi 30 août 2011

Méthodes de travail: Si on inventait un thème de « questions contemporaines »?

Chers élèves,

C'est bientôt la rentrée et on espère que vous avez profité des vacances d'été pour vous reposer, certes, mais aussi pour vous mettre au travail pour préparer non seulement cette nouvelle année scolaire, mais aussi à la(aux) perspective(s) du(des) concours?

Travailler en autonomie sera une de vos priorités cette année, en sus des cours! Donc, afin de poursuivre vos réflexions sur « comment travailler efficacement? », dans la continuité des articles précédents de notre modeste blog (« Cahiers d'été » inclus!), nous vous proposons aujourd'hui d'exploiter un thème d'actualité qui pourrait être traité comme un thème de « questions contemporaines » du concours d'entrée en IEP. Prenons l'exemple de " l'humanité" alors que nous nous apprêtons à franchir le cap des 7 milliards d'individus sur Terre.

7 milliards d'hommes, cela pose de nombreux enjeux: enjeu agricole et sanitaire pour nourrir, donner à boire à tant de bouches, enjeu économique, enjeu social, enjeu environnemental, enjeu migratoire, etc., etc. Donc, à vous, maintenant, de compléter chaque enjeu et d'en trouver d'autres pour que l'exercice que nous vous proposons ait du sens en sa qualité d'entraînement.

Que faire? De manière assez évidente, vous pouvez utiliser l'outil internet en choisissant les bons supports, car il est indispensable que vous ayez toujours en tête que si internet est très(trop?) généreux en informations, il vous faut effectuer un « tri sélectif ». Pensez à la presse nationale et internationale déjà évoquée dans les articles précédents du blog en exploitant l'onglet « actualité » de Google (n'oubliez pas les « Google » anglais, allemand et italien, onglet « News »1, bis repetita). Puis choisissez les articles en fonction de ce qu'ils sont susceptibles de vous apporter, par exemple en privilégiant l'article s'appuyant sur les travaux d'un universitaire (si possible), etc.

Ex. avec le journal « La Croix » qui s'appuye sur l'INED (Institut national d'études démographiques 2) et le chercheur Gilles Pison 3: Source : http://www.la-croix.com/Actualite/S-informer/Monde/La-Terre-aura-sept-milliards-d-habitants-en-octobre-_NG_-2011-08-18-700102 « En douze ans, la population mondiale a gagné un milliard d’humains », constate Gilles Pison, chercheur à l’Institut national d’études démographiques (Ined). Auteur de l’étude « Tous les pays du monde » pour la revue « Populations et Société », le démographe dresse un tableau précis de la population mondiale.

Selon les projections des Nations unies, le cap des sept milliards d’humains sera atteint en octobre prochain, celui des huit milliards en 2025, avant une stabilisation autour de neuf à dix milliards à l’horizon 2 100. « C’est beaucoup, parce que ça pose évidemment la question des ressources. Comment faire en sorte que neuf milliards d’habitants vivent aussi bien, voire mieux que nous, alors que la planète atteint ses limites ? », interroge le démographe. « D’un autre côté, l’augmentation d’un tiers prévue d’ici à la fin de ce siècle est relativement modeste par rapport à la croissance rapide qu’on connaît depuis 1 800 ». (NB: Nous vous proposons qu'un extrait de l'article, à vous de faire le reste, avec d'autres journaux et supports, comme Radio France Internationale (RFI) qui met en ligne de bons articles: http://www.rfi.fr/science/20110818-terre-comptera-tres-bientot-sept-milliards-habitants )

Puis, vous vous détacherez progressivement du regard des journalistes, en vous constituant d'autres outils, tels une bibliographie thématique sur le sujet: ex.: en géographie, quel ouvrage, donc quel chercheur s'est penché sur le sujet? Dans cette démarche, il faut découvrir les maisons d'éditions, notamment les éditeurs d'ouvrages universitaires 4, tel Armand Colin, Gallimard avec entre autres sa collection « Folio »(en poche, donc moins cher!), Le Seuil (collection de poche « Points », Les Presses universitaires de France(= PUF) avec la fameuse collection encyclopédique « Que sais-je? » qui traite une multitude de thèmes, de sujets en une centaine de pages (Pensez à vérifier la « fraicheur » de l'ouvrage et le « CV » de son auteur). Surtout « n'ayez pas peur » comme disait Jean-Paul II, vous ne devez(et surtout ne pouvez) TOUT lire car le temps compte, file... et vous devez d'abord décrocher le baccalauréat. Mais il est primordial que vous développiez déjà ce type de réflexe: « Un thème? = quel ouvrage? ». Car ce réflexe va organiser toutes vos études supérieures, voire plus si affinités... (NB: Vos enseignants de lycée peuvent largement vous épauler dans cette démarche).

Enfin, votre savoir ne peut se contenter d'une approche théorique (qui d'ailleurs doit être pluridisciplinaire = pas seulement l'économie ou l'histoire, par exemple), mais il faut y ajouter l'approche littéraire, artistique, les références cinématographiques, etc.

Cela en ouvre des champs d'analyse, n'est-ce pas? Mais vous verrez, chers élèves, petit à petit, cela deviendra pour vous une évidence, et chaque matin, en vous réveillant, vous vous brancherez sur « France culture », au lycée, vous ferez partie des meubles du CDI, etc, etc., puis vous obtiendrez une très bonne scolarité si ce n'est déjà le cas, viendront la mention au bac (Très bien, forcément), le meilleur choix dans vos études supérieures (Sces Po ou khâgne, Ulm!, etc.). Bref, nous nous éloignons de notre but...

Donc, on récapitule?!

  1. Un thème, ce sont plusieurs approches, et pas seulement internet, ni seulement les journalistes;

  2. Un thème, ce ne sont pas seulement des lectures, mais également des références bibliographiques qu'on pourra exploiter si besoin;

  3. Un thème, ce n'est pas qu'une approche théorique, ce sont aussi des romans, des films, etc.

Enfin, on n'oublie à aucun moment de sa préparation que cela n'est pas une histoire de « tête bien pleine », mais plutôt « bien faîte », donc on ne fait pas que lire, on écrit aussi = c'est-à-dire qu'il faut penser à vous entraîner régulièrement à la dissertation, en plus de vos fiches de révision.

Bon courage et à bientôt

A. Cuvelier, pour l'équipe Sces Po. du lycée St Rémi, Roubaix.

Un « truc » tout bête, exploitez l'onglet « Actualité » de Google, mais dans les versions nationales de Google, ex. : http://news.google.co.uk/nwshp?hl=en&tab=wn (pour la version britannique), http://news.google.de/nwshp?hl=de&tab=wn (pour la version allemande) & http://news.google.it/nwshp?hl=it&tab=wn pour la version italienne).

2) http://www.ined.fr/
3)Vidéo proposant un extrait de conférence avec Gilles Pison : http://vimeo.com/11951538
4)Armand Colin : http://www.armand-colin.com/, Gallimard : http://www.gallimard.fr/, Seuil : http://www.seuil.com/, PUF : http://www.puf.com/wiki/Accueil,Collection « Que sais-je ? » aux PUF : http://www.puf.com/wiki/%22Que_sais-je%3F%22_-_Le_savoir_vite
PS: Rappel des normes de présentation bibliographique
Ouvrage : (Nom, Prénom ou inversement… Ca dépend…)
- NOM, Prénom, Titre de l’ouvrage, lieu, éditeur, date, nombre de pages.

Ouvrage collectif :
- NOM, Prénom (dir.), Titre de l’ouvrage, lieu, éditeur, date, nombre de pages.

Chapitre d’un ouvrage collectif :
- NOM, Prénom, « Titre du chapitre », in NOM, Prénom (dir.), Titre de l’ouvrage, lieu, éditeur, date, nombre de pages, pages x-y.

Article d’une revue :
- NOM, Prénom, « Titre de l’article », in Nom de la revue, date, tome ou n°, pages x-y.

mercredi 17 août 2011

Cut up sur Arte: vite, vite! Avant que cela ne disparaisse!

Chers élèves,

Arte propose un assemblage ludique et pertinent de films courts documentaires nommés"Cut up". On y trouve du bon et du très bon comme "Cut up, variations sur le business en onze films". Dépêchez-vous de les voir et/ou les revoir sur: http://www.arte.tv/fr/4071382.html#0

Nous vous recommandons notamment: "Cut up: business" de Levni Yilmaz (USA)


Mais, il vous est possible de tendre un peu plus l'oreille vers la "petite musique" de Levni Yilmaz tout en travaillant les langues vivantes. Par exemple, voici la vidéo "God" du même réalisateur en allemand, grâce au site d'Arte (Source: http://videos.www3.arte.tv/de/videos/_god_von_levni_yilmaz-3475820.html ) outre Rhin:


A noter qu'une fois la vidéo visualisée, vous pourrez d'un simple clique voir et revoir d'autres vidéos de Yilmaz d'un simple clic, "Arte" vous proposant même le choix entre les langues française et allemande. Plutôt chouette, non?! Et pour "bosser" l'anglais, L. Yilmaz a son propre compte sur Utube: http://www.youtube.com/AgentXPQ/

A bientôt

A. Cuvelier, pour l'équipe d'initiation aux Sces Po du lycée St Rémi, Roubaix

PS: Qui est Levni Yilmaz? Voir http://en.wikipedia.org/wiki/Lev_Yilmaz

samedi 13 août 2011

Samedi 13 août 2011: le Mur, 50 ans déjà





Chers élèves,
En ce samedi 13 août, il serait utile d'exploiter les médias pour, outre commémorer cet anniversaire majeur, faire le lien avec le programme d'Histoire aux baccalauréat, concours, etc., ainsi qu'aux épreuves de langue. Pensez à fouiner sur la toile, faites-vous des fichiers numériques thématiques, bref "surfez"!
Nous vous proposons quelques pistes, vous ferez le reste, sans négliger vos sources, notamment sur le plan qualitatif et idéologique:
Le Monde propose un article, plus quelques ajouts, comme un joli portfolio:

http://www.lemonde.fr/europe/article/2011/08/13/50-ans-apres-l-allemagne-se-souvient-du-mur-de-la-honte_1559447_3214.html

De même pour RFI : http://www.rfi.fr/europe/20110812-publier-samedi-matin-cinquante-ans-apres-le-mur-berlin

Ou encore Courrier international : http://www.courrierinternational.com/chronique/2011/08/12/un-mur-entre-les-generations

Plus surprenant, mais il est utile de ne pas avoir d’œillères à vote âge, mais de l'esprit critique, donc voici le site de Radio Vatican (si, si!) http://www.oecumene.radiovaticana.org/fr1/Articolo.asp?c=512184

France 24 qui propose plusieurs extraits vidéos : http://www.france24.com/fr/20110813-allemagne-berlin-anniversaire-50-ans-construction-mur-honte-rda-rfa-enclave-morts-histoire

En VO, c'est un excellent entraînement :

Der Spiegel : http://www.spiegel.de/politik/deutschland/0,1518,779715,00.html

Die Zeit : http://www.zeit.de/news/2011-08/geschichte-gedenken-an-den-mauerbau-vor-50-jahren-13124605

L'Hebdo. « Focus » : http://www.focus.de/politik/deutschland/tid-23285/historischer-ticker-der-tag-des-mauerbaus_aid_654584.html

Et bien sûr, on utilise l'outil Google.de, onglet actualité : http://news.google.de/news/story?pz=1&jfkl=true&cf=all&ned=de&ncl=dWQ3SZ6SxNicZfMET6kO4tXka2vfM&topic=h

Qu'en pensent les « Zangliches » ? : Doc. Vidéo de la BBC: http://www.bbc.co.uk/news/world-europe-14515344

Ou à lire : http://www.bbc.co.uk/news/world-europe-14514916

Le regard du conservateur « The Guardian » : http://www.guardian.co.uk/world/berlinwall

Bref, vous avez de quoi vous amuser, n'est-ce pas ?

Bon surf et bonne constitution d'archives « at home ».

A. Cuvelier, pour l'équipe d'Initiation aux Sces Po du lycée St Rémi, Roubaix

dimanche 7 août 2011

Concours IEP: Le regard d'un étudiant

Chers élèves,
Afin de poursuivre et de compléter la construction de notre(Votre!) boîte à outil pour préparer le concours d'entrée en IEP, voici une "petite parenthèse" dans nos Cahiers d'été qui vous propose un autre regard, sur cette préparation, que celui des vieux, c'est-à-dire le nôtre, à nous enseignants.
Ce regard est celui de Flavien, étudiant âgé de 18 ans en hypokhâgne à Henri IV: http://flavienganter.servhome.org/

Nous vous invitons à vous pencher sur cet article en particulier: http://flavienganter.servhome.org/air-du-temps/744-objectif-sciences-po.php#more-744 , dont le sujet est, bien sûr, la préparation au concours qui vous intéresse. Ne négligez pas entièrement les commentaires, notamment celui de Marion qui pose de bonnes remarques.
Ne l'ayant survolé qu'en diagonale, il nous semble avoir constaté l'oubli fâcheux de ce média de grande qualité qu'est France Culture, donc: http://www.franceculture.com/
Entre jeunes, vous devriez vous comprendre...
Papi Cuvelier, pour l'équipe d'initiation aux Sces Po. du lycée St Rémi, Roubaix.